Un giovane autistico verso l’indipendenza: prepariamo la cioccolata/VIDEO/Un joven autista hacia la independencia: preparemos el chocolate

Oggi vi faccio vedere un video, che è il risultato di una delle tecniche cognitivo comportamentali  che più mi entusiasmano dell’ABA, e cioè, il concatenamento retrogrado.

Il concatenamento retrogrado consente di spezzettare in piccoli segmenti un preciso compito o azione, insegnando poi ogni segmento in maniera distinta. Si chiama appunto retrogrado perché si comincia ad insegnare dall’ultimo segmento del compito.

Ad esempio, il video in questione vi fa vedere Ares che si prepara il latte con il cioccolato  in polvere. Prima di arrivare all’azione completa, ho diviso ognuna delle azioni che lui doveva compiere. Le ho scritte, e Ares le ha fatte separatamente nel tempo, ci è voluta una settimana. L’ultima azione è lui  che beve la cioccolata. Da lì in poi, come in una scena all’indietro, ha imparato, prima a girare la cioccolata dentro al latte, poi a versare lo polvere di cioccolata dentro il latte, poi a prendere la cioccolata, e così via, fino all’ultima azione imparata, che è invece quella che vedete per prima: prendere il latte nel frigo.

La cosa che trovo favolosa di questa tecnica, è che la si può applicare a qualunque compito desideriate. Ares ad esempio ha imparato a fare le polpettine, ha imparato ad allacciarsi le scarpe, a lavarsi i denti, anche ad andare al bar a comprarsi il cornetto, poi posterò altri video così che possiate rendervi  conto di quanto realmente si possa fare.

E’ importantissimo segnalare che non bisogna mai avere fretta di arrivare alla fine, bisogna avere pazienza, pensare a tutte le azioni che si compiranno e scriverle per non lasciare spazio ad improvvisazioni  che possano incidere negativamente sul buon esito dell’apprendimento. Ovviamente ad ogni azione il bambino va premiato. Un abbraccio, Bàrbara

Hoy les tengo un video, resultado de una de las tècnicas cognitivo comportamentales que màs me gustan del ABA, o sea, el  encadenamiento hacia atràs.

El encadenamiento hacia atràs permite de dividir en partes pequeñas una precisa tarea, enseñandola, màs tarde, separadamente. Se llama hacia atràs precisamente porque se empieza a enseñar desde la ùltima acciòn de la tarea.

Por ejemplo, en el video veràn a Ares que se prepara la leche con el polvo de chocolate. Antes de llegar a la acciòn completa, primero dividì todas las acciones que tenìa que cumplir, las escribì y Ares las ejecutò separadamente por almenos una semana. La ùltima acciòn que cumple es beber el chocolate. A partir de ahì, regresando hacia atràs, aprendiò, primero a girar la cuchara dentro de la leche, despuès a echar el chocolate en la leche, etc etc, hasta llegar a la ùltima acciòn, que en realidad serìa la primera, o sea, coger la leche en el refrigerador.

La cosa bella de este tipo de tècnica es que se puede aplicar a cualquier tipo de tarea ustedes deseen. Ares por ejemplo ha aprendido a hacer albòndigas, a lavarse los dientes, hasta ir al bar a comprarse el croissant. Despuès les enseñarè otros videos para que se den cuenta de lo que se puede lograr.

Recuerden que no hay que tener prisa en cumplir las acciones, hay que tener mucha paciencia, escribir todo para que no quede espacio al error, y a cada acciòn que el niño cumple hay que agregar siempre un premio.

Un abrazo, Bàrbara

 

Annunci

5 Comments

Rispondi

Effettua il login con uno di questi metodi per inviare il tuo commento:

Logo WordPress.com

Stai commentando usando il tuo account WordPress.com. Chiudi sessione / Modifica )

Foto Twitter

Stai commentando usando il tuo account Twitter. Chiudi sessione / Modifica )

Foto di Facebook

Stai commentando usando il tuo account Facebook. Chiudi sessione / Modifica )

Google+ photo

Stai commentando usando il tuo account Google+. Chiudi sessione / Modifica )

Connessione a %s...