Autismocomehofatto

Descrizione

Guida per educatori e genitori

Frasi in Gioco – Linguaggio & Comprensione 120 schede
(4 moduli: L1 Scegli la parola • L2 Completa la frase • L3 Aggiungi il dettaglio • L4 Caccia all’errore)

Immagini in bianco e nero, una scena per scheda

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Obiettivi generali

• Sviluppare lessico e struttura della frase (S-V-O).

• Potenziare la comprensione (chi/fa cosa/dove/come/quando).

• Allenare ragionamento semantico (scegliere l’opzione coerente).

• Promuovere metalinguaggio e autocorrezione (riconoscere l’errore).

• Sostenere funzioni esecutive: attenzione, controllo dell’impulso, autoverifica.

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Come si usano (setup rapido)

1. Scegli 6–8 schede per volta (10–12 minuti).

2. Mostra prima l’immagine, poi la frase con buco/errore.

3. Usa un prompt minimo (domande brevi, una alla volta).

4. Rinforza ogni risposta corretta (lode specifica o token).

5. Registra i risultati (✓ / X, tipo di aiuto usato).

Scala aiuti (meno→ più): attesa 5″ → indizio verbale breve → indizio gestuale (indicare) → semplifica opzioni → modello (“la risposta è… ripeti con me”).

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I 4 moduli in dettaglio

L1 • Scegli la parola giusta (scelta multipla)

• Cosa allena: lessico + comprensione dell’immagine.

• Materiali: immagine + frase con buco + 3 opzioni (solo parole).

• Istruzioni tipo: “Leggi. Quale parola completa meglio la frase?”

• Criterio di passaggio: ≥ 80% corretto per 2 sessioni consecutive senza aiuti.

• Varianti: per bimbi emergenti, aggiungi icone accanto alle parole; per avanzati, usa distrattori semantici vicini.

L2 • Completa la frase (verbo mancante)

• Cosa allena: morfosintassi, recupero del verbo, accordo semplice.

• Istruzioni: “Cosa sta facendo? Inserisci il verbo.”

• Criterio di passaggio: ≥ 80% corretto, tempo di risposta < 10″.

• Trucco didattico: se il verbo non arriva, proponi tre verbi (mix L1/L2), poi rimuovi il supporto.

L3 • Aggiungi il dettaglio (oggetto/luogo/modo/tempo)

• Cosa allena: espansione della frase e comprensione fine.

• Formati:

  • Buco su OGGETTO (“La bambina mangia ___”).

  • Buco su LUOGO (“Il bimbo legge ___”).

  • Buco su MODO/TEMPO (“Il cane corre ___ / La sera… ”).

• Criterio di passaggio: ≥ 75% corretto su tutti i tipi di spazio.

• Differenziazione: inizia con scelta multipla, poi passa a risposta aperta.

L4 • Caccia all’errore (metalinguaggio)

• Cosa allena: riconoscimento e correzione di errori di soggetto/ verbo/ luogo/ senso.

• Istruzioni: “C’è qualcosa che non va. Dimmelo e correggi la frase.”

• Rubrica di correzione (3 step):

  1. Individua l’errore (“Quale parola non è giusta?”).

  2. Spiega perché (“Perché non va bene?”).

  3. Sostituisci (“Qual è la parola giusta?”).

• Criterio di passaggio: correzione completa in 2/3 tentativi, spiegazione accettabile.

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Strategie di inclusione (autismo, DSA, ADHD)

• Routine prevedibile: stessa sequenza ogni volta (guardo → leggo → rispondo → controllo).

• Riduci carico visivo: immagini pulite, 3 opzioni max, caratteri grandi.

• Tempo: risposte brevi, micro-pause; timer visivo se serve.

• CAA/PECS: aggiungi simboli alle opzioni di L1/L3; accetta risposta indicata o con tabella alfabetica.

• Dyslexia-friendly: usa font sans, interlinea 1.3–1.5, niente tutto maiuscolo nei testi lunghi.

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Valutazione e monitoraggio

• Griglia semplice: per scheda segna ✅/❌, tipo di aiuto (0=nessuno, 1=verbale, 2=gestuale, 3=modello).

• Obiettivo SMART d’esempio: “In 4 settimane, in L2 Ares completa il verbo con ≥ 80% corretto, aiuto ≤ 1.”

• Generalizzazione: ripeti in contesti diversi (casa/scuola), con immagini nuove o senza immagine.

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Esempio di sessione (12–15 minuti)

1. Allenamento (2′): 2 schede L1 veloci.

2. Focus (8′): 4–6 schede del modulo obiettivo (es. L2).

3. Sfida (2′): 1 scheda L4 da correggere insieme.

4. Valutazione(1′): autovalutazione “com’ è andata?” + rinforzo.

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Suggerimenti pratici

• Stampa: A4, bianco e nero; plastifica per uso con pennarello cancellabile.

• Progressione: L1 → L2 → L3 → L4; torna indietro se l’accuratezza scende sotto 70%.

• Rinforzo: lode specifica (“Hai scelto lavagna perché il maestro scrive lì, ottimo!”), piccola token economy.

• Home-school: invia 4–6 schede/settimana ai genitori con istruzioni brevi (tempo max 10′).

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Frasi modello per l’adulto

• Prompt neutro: “Guarda la scena. Leggi. Cosa manca?”

• Errore costruttivo: “Bell’idea. Rileggiamo e controlliamo se ha senso guardando l’immagine.”

• Autocorrezione: “Vuoi cambiare qualcosa prima della risposta finale?”

Le mie schede nascono da esperienze personali. Per qualsiasi dubbio o personalizzazione potete rivolgervi al vostro terapista o supervisore. Ricordo che state acquistando un prodotto immateriale quindi non ci sono spedizioni. Una volta acquistato, il prodotto vi arriva subito in un file PDF direttamente alla mail indicata in fase d’acquisto e avete poche ore per scaricarlo.

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