Autismocomehofatto

Descrizione

💬 Come usare le immagini per parlare di gesti sicuri e gesti scomodi

Guida per educatori, insegnanti e genitori

📌 Obiettivo delle schede

10 schede sulle persone (maestra, amico di famiglia, dottore, ecc.) e 11 schede sugli atteggiamenti( solletico, sedersi sulle gambe, bacio, ecc.) Ogni scheda ha delle domande guida per gestire al meglio il dialogo.

Queste immagini sono pensate per favorire il dialogo con bambini e bambine (circa 6–10 anni) su un tema fondamentale: il rispetto del proprio corpo, la fiducia, e i limiti nei contatti fisici.
Attraverso la discussione guidata, vogliamo aiutare i bambini a:

• Riconoscere e dare un nome a ciò che provano (piacere, disagio, confusione)

• Capire che hanno il diritto di dire “no”

• Sapere a chi possono rivolgersi se qualcosa li mette a disagio

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🧩 Tipi di schede

🟦 1. Immagini delle persone

Mostrano singole persone (adulti o coetanei) con cui i bambini possono avere contatto nella vita quotidiana:

• Genitori, nonni, fratelli, insegnanti, dottori

• Migliori amici, amici di famiglia, zii/zie

• Sconosciuti

✅ Scopo: stimolare riflessioni come:

• “Chi è questa persona?”

• “La conosco bene?”

• “Mi sento al sicuro con lei?”

• “Con questa persona è sempre tutto permesso?”

🗣️ Esempio di domanda:
“Chi di queste persone conosce il tuo segreto preferito? C’è qualcuno con cui non ti piace restare da solo/a?”

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🟧 2. Immagini degli atteggiamenti

Mostrano gesti e interazioni fisiche tra due persone:

• Abbracci, baci, solletico, sussurri, sedersi sulle ginocchia, darsi la mano, pacca sulla spalla, ecc.

✅ Scopo: riflettere sui limiti personali e sulle emozioni che nascono nei diversi contesti.

🗣️ Esempio di domanda:
“Ti piace ricevere il solletico? Da chi sì? Da chi no?”
“Quando ti senti felice se qualcuno ti dà la mano? Quando invece no?”

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🧭 Come usare le immagini

• 📅 Quando: in momenti tranquilli e protetti, come lavori di piccoli gruppi, laboratori sulle emozioni, o incontri educativi.

• 🧑‍🏫 Con chi: in piccolo gruppo o in individuale, a scuola, a casa, o in contesti terapeutici.

• 📌 Come:

  • Mostra una sola immagine alla volta

  • Lascia spazio alle risposte senza giudicare

  • Usa domande aperte:
    “Come ti fa sentire questa scena?”,
    “Cosa ti piace o non ti piace?”,
    “È una cosa che succede anche a te?”,
    “Chi può fare così? Chi non può?”

• 🛑 Se il bambino mostra disagio o confusione, interrompi e offri rassicurazione. L’obiettivo non è forzare, ma aprire uno spazio di confronto.

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🚨 Importante

Queste schede non sostituiscono un percorso di educazione all’affettività o alla prevenzione dell’abuso, ma ne sono un prezioso strumento di supporto, utile per:

• Prevenzione primaria: creare consapevolezza, prima che si verifichino situazioni spiacevoli

• Ascolto e rilevazione: offrire uno spazio sicuro in cui i bambini possano esprimere disagio

• Rinforzo positivo: valorizzare i gesti affettuosi e sicuri, riconoscendo anche quelli fastidiosi o inadeguati

Le mie schede nascono da esperienze personali. Per qualsiasi dubbio o personalizzazione potete rivolgervi al vostro terapista o supervisore. Ricordo che state acquistando un prodotto immateriale quindi non ci sono spedizioni. Una volta acquistato, il prodotto vi arriva in un file PDF direttamente alla mail indicata in fase d’acquisto e avete poche ore per scaricarlo.

Termini di utilizzo:

Il tuo acquisto è per uso personale. Questo prodotto appartiene a Autismocomehofatto e non può essere condiviso online in nessun modo.