Descrizione
100 immagini reali e 100 immagini disegnate da appaiare.
🧩 Obiettivo principale
L’obiettivo di queste schede è aiutare i bambini a generalizzare i concetti, cioè a riconoscere che uno stesso oggetto può apparire in forme diverse (reale, disegnata, cartoon, fotografata, stilizzata…) ma mantiene lo stesso significato e la stessa funzione.
🎯 A chi servono
Sono pensate per:
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bambini autistici o con difficoltà di astrazione e generalizzazione,
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bambini piccoli in fase di apprendimento del linguaggio,
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alunni stranieri o con bisogni comunicativi complessi (CAA).
🧠 Obiettivi cognitivi e linguistici
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Generalizzare i concetti → capire che “una tazza” resta tale anche se cambia forma o colore.
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Ampliare il vocabolario → associare parola–immagine in diversi contesti visivi.
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Sviluppare il pensiero simbolico → passare dal concreto (foto reale) all’astratto (disegno).
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Favorire l’attenzione visiva e la categorizzazione → riconoscere oggetti dello stesso gruppo.
🪄 Come usarle
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Osservazione e confronto
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Mostra la scheda e chiedi:
👉 “Cosa vedi qui?”
👉 “Sono uguali o diversi?”
👉 “A cosa serve questo oggetto?” -
Il bambino può indicare o verbalizzare le somiglianze/differenze.
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Abbinamento reale–disegno
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Mostra solo metà della scheda e chiedi di trovare l’altra metà corrispondente.
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Puoi usare anche oggetti reali per rafforzare l’associazione (es. cucchiaio vero → trova il suo disegno).
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Classificazione
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Raccogli più schede e chiedi di separare per categorie (es. cibi, animali, oggetti).
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Espansione linguistica
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Usa le schede per stimolare frasi: “Questo è un bicchiere. Serve per bere.”
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Aggiungi sinonimi o varianti: “È una bottiglia, ma anche questa è per bere.”
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Attività di generalizzazione visiva
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Mostra versioni diverse dello stesso oggetto (foto, disegno, simbolo CAA) per consolidare il concetto.
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✂️ Uso pratico
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Le schede possono essere ritagliate e plastificate, poi usate su tavolo o con velcro su una base.
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Utili anche per giochi di:
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memory (reale ↔ disegno),
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domino,
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tombola visiva,
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o per creare libretti tematici (es. “Gli oggetti della cucina”).
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💬 Suggerimento per l’adulto
Usa sempre un tono calmo e modella il linguaggio. Non serve che il bambino dia la risposta “giusta” subito: l’obiettivo è riconoscere e collegare le due rappresentazioni con l’esperienza reale.
Le mie schede nascono da esperienze personali. Per qualsiasi dubbio o personalizzazione potete rivolgervi al vostro terapista o supervisore. Ricordo che state acquistando un prodotto immateriale quindi non ci sono spedizioni. Una volta acquistato, il prodotto vi arriva in un file PDF direttamente alla mail indicata in fase d’acquisto e avete poche ore per scaricarlo.
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